Модуль 11. Рефлексія

Ось і підійшов до завершення наш курс.З усього вивченого найважливішим я вважаю є те, що учні навчилися використовувати новітні технології у навчальному процеся та у своїх проектах, оцінювати результати своєї роботи. Прокоментував роботи колег та почитав коментарі про свою роботу, які мене як порадували так і трішки розчарували, але критику я сприймаю добре.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, що таке скафолдинг, а також мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином відслідковувати прогрес навчання учнів, допомагати досліджувати інтернет-ресурси та спрямовувати на ефективне спілкування. Самооцінювання з фасилітації дозволило замислитися над власними формами і методами викладання. Створення інформаційного ресурсу з фасилітації роботи учнів у проекті знову звернуло увагу на проект в цілому та дозволило усунути певні недоліки.

Обговорення підсумків роботи на тренінгу показало, що завдяки логічно побудованій структурі навчання досягнуто дуже багато цілей, створенно безліч документів, вдосконалено роботу з певними технологіями та засвоєні нові.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - зокрема те, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприяння виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на виконання завдань.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Вияснив яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес та як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. При розгляді даного модуля був створений приклад учнівської вікі-статті. Тема, яку я обрала «Підприємницька діяльність» є досить актуальною для учнів 11 класу.  Тому дослідження, проведені для роботи над вікі-статтею  допоможуть розширити знання учнів з даної теми та розвивати навички мислення вищих рівнів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: учні можуть спілкуватися, співпрацювати, аналізувати та коментувати інформацію та дії інших в режимі онлайн, що дає змогу зекономити час та дозволяє вчителю  постійно контролювати та допомагати учням в разі виникнення проблеми.

Модуль 5. Рефлексія

Протягом цього модуля я знайшов і зберіг Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Я обміркував, як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.Також було розглянуто шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень.Навчився правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я спланував, як використовуватиму Інтернет при вивченні теми.